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이 책은 한국외국어대학교 정치외교학과 전공과목인 를 수강한 38명의 학부생과 2명의 대학원 조교가 2018년 봄 학기에 필자와 함께 수업하고 참여한 연구의 결과물이다. 이주민은 한국 시민으로서의 정체성과 함께, 한국사회에 거주하는 ‘이주민’으로서의 정체성 그리고 출신 집단 고유의 출신국 정체성까지 정치 사회적으로 복잡한 정체성 구조를 가진 것으로 알려져 있다. 더욱이 조사결과에 따르면 한국에 귀화해 시민권을 취득한 이후에도 많은 수의 이주민들은 한국에 대한 정체성과 더불어 출신국에 대한 소속감을 여전히 느끼고 있으며 때로는 출신국에 대한 소속감이 새롭게 취득한 한국에 대한 소속감을 앞서는 경우도 있는 것으로 나타나고 있다. 따라서 한국에 거주하고 있는 이주민의 정치 사회적 특성을 파악하고 그들에게 걸맞은 맞춤형 재사회화 또는 시민참여 교육 프로그램을 제공하는 것이 한국사회가 보다 건강한 다문화사회로 나아가는 데 있어서 주요한 열쇠가 될 수 있을 것이다.

이 책은 한국외국어대학교 정치외교학과 전공과목인 <정치학과 현장학습: 다문화 시대 찾아가는 시민학교>를 수강한 38명의 학부생과 2명의 대학원 조교가 2018년 봄 학기에 필자와 함께 수업하고 참여한 연구의 결과물이다. 이주민은 한국 시민으로서의 정체성과 함께, 한국사회에 거주하는 ‘이주민’으로서의 정체성 그리고 출신 집단 고유의 출신국 정체성까지 정치 사회적으로 복잡한 정체성 구조를 가진 것으로 알려져 있다. 더욱이 조사결과에 따르면 한국에 귀화해 시민권을 취득한 이후에도 많은 수의 이주민들은 한국에 대한 정체성과 더불어 출신국에 대한 소속감을 여전히 느끼고 있으며 때로는 출신국에 대한 소속감이 새롭게 취득한 한국에 대한 소속감을 앞서는 경우도 있는 것으로 나타나고 있다. 따라서 한국에 거주하고 있는 이주민의 정치 사회적 특성을 파악하고 그들에게 걸맞은 맞춤형 재사회화 또는 시민참여 교육 프로그램을 제공하는 것이 한국사회가 보다 건강한 다문화사회로 나아가는 데 있어서 주요한 열쇠가 될 수 있을 것이다.



- 서문 중에서

추천사
서문

1장 속도와 방향을 함께 고민해야 하는 다문화 시대
1. 다문화사회 현황과 시민교육 필요성(송샘·이재묵)

2장 북한이탈주민 프로젝트
1. 남과 북의 대학생을 잇다, 토크콘서트
[이음](김일혁·김철희·박정민·신민경·김예진)
2. 너로 향하는 길, 다붓다붓 - 유튜브를 통한 북한이탈주민 소통 프로젝트
[다붓다붓](김연준·이승비·이은수·김지선·김민지)

3장 귀환 중국동포 프로젝트
1. 대림동에 꿈을 더하다 - 중국동포 거버넌스 및 정치참여 사례연구 르포
[포동포동](김건휘·서병일·이지은·유안유)
2. 북돋아라 동포참여
[문이 열리네요 동포가 들어오조](고기환·김기현·이수민·마찬)

4장 다문화 그룹 프로젝트
1. 이주노동자, “나를 위해 소리친다” - 이주노동자 메가폰 프로젝트
[아띠아띠](양명운·나유경·김건학·장예원)
2. 국경 없는 청년회? 국경 없는 부녀회! - “이주여성 비정상회담”
[예그리나](박미주·박영빈·양정인·장희지)
3. “어서와, 중도입국청소년은 처음이지?”
[어울리多](이가은·노경수·김우진·이시은)

5장 다문화 사회를 담고 그리다
1. “동대문구를 만나면 다문화가 보인다!”
[열려라 동대문](최중호·임한선·김효경·조정묵)
2. 미디어의 다문화 구현 - 대안적 미디어의 설계와 운영을 중심으로
[미담](정겨운누리·강성욱·김다현·배시은)